Κατάργηση του θεσμού των ΙΕΚ και ενσωμάτωση της κατάρτισης στα σχολικά εργαστηριακά κέντρα ΣΕΚ με ορισμό συντονιστή από την διεύθυνση των ΣΕΚ. Στην πραγματικότητα στα ΙΕΚ λειτουργούν μέχρι τώρα παρασιτικά στα ΣΕΚ γιατί δεν έχουν εργαστήρια και λειτουργούν με τις ειδικότητες ΕΠΑΛ ΕΠΑΣ συν κάποιες άλλες που δεν έχουν συμμετοχή, έχουν δε τα ίδια ακριβώς επαγγελματικά δικαιώματα με τα ΕΠΑΛ , ΕΠΑΣ (ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ΚΑΙ 4 ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΙΔΙΑ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΓΚΑΦΑ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ) και τα αναλυτικά προγράμματα είναι πανομοιότυπα ΜΕ ΤΩΝ ΕΠΑΛ τα παιδιά πληρώνουν δίδακτρα ενώ το ΕΠΑΛ είναι δωρεάν και οι καθηγητές περισσεύουν ενώ στα ΙΕΚ κάνουμε προσλήψεις 10000 ανά εξάμηνο και κάνουμε ε τρία χρόνια να τους πληρώσουμε .Με συντονιστή μέσα στο ΣΕΚ το θέμα της κατάρτισης λύνεται άμεσα και στον φυσικό του χώρο .Δεν μπορεί να υπάρξει ανάπτυξη έχοντας δώσει την κατάρτιση σε θεολόγους, γυμναστές φιλολόγους , μαθηματικούς (Διευθυντές ιεκ) δηλαδή καθηγητές γενικών μαθημάτων να διαχειρίζονται εργαστήρια απαιτείται σοβαρότητα τουλάχιστον τώρα . Αν δε θέλουμε πραγματικά να υπάρξει ανάπτυξη χρειάζεται διαχείριση του συνόλου του χάους της τεχνολογικής εκπαίδευσης και των επαγγελματικών δικαιωμάτων τους με την δημιουργία ευέλικτου υφυπουργείου τεχνολογικής εκπαίδευσης με τεχνολόγο υφυπουργό.